Home

 

 

 

Welkom bij Beeldig Brein


Mijn naaNatasja Esmeijerm is 
Natasja Esmeijer.   Sinds 2013 ben ik begonnen met Beeldig Brein.  Beeldig Brein richt zich op ouders en kinderen die problemen ondervinden in het basisonderwijs of het voortgezet onderwijs.

Ons huidige onderwijssysteem richt zich voornamelijk op de grote groep kinderen die auditief leren. Er is echter een kleine groep,ongeveer 5 %, welke niet in woorden maar in beelden denken. Voor deze groep kinderen werken de normale methodes niet. Ondanks dat ze een goede intelligentie hebben komt er niet uit wat erin zit. Ze hebben een hele eigen manier van leren: ze leren door begrijpen en niet door oefenen, ze willen het totale plaatje en niet alle kleine stapjes.

Kinderen met een hoge intelligentie kunnen dit compenseren maar haken later in het traject ook af. Ze voldoen niet aan de verwachtingen en worden in het ergste geval depressief of krijgen een negatief zelfbeeld.
Deze kinderen komen over het algemeen niet in aanmerking voor extra begeleiding of een rugzakje. Sommigen krijgen in groep 8 toch het etiket dyslexie opgeplakt en danLogo training coach blijkt dat ze eigenlijk veel hoger scoren dan iedereen verwacht had. Meestal hebben ze zelf al een soort overlevingsstrategie bedacht waardoor ze redelijk scoren. Er zit echter meer in omdat hun dit heel veel energie kost. En dat is jammer. Als ze deze energie niet hoeven in te zetten om te compenseren kunnen ze zich richten op de taken die wel belangrijk zijn. De Ik-Leer-Anders methode leert ze om hun eigen manier van denken te gebruiken en toe te passen op het huidige onderwijssysteem. Ze zien dat ze het kunnen en krijgen meer zelfvertrouwen.

 

Ik combineer de ik-leer-anders methode met hersenhelftentraining. Dit stimuleert de samenwerking tussen de linker en de rechter hersenhelft. Dit doen we door middel van leuke spelletjes en oefeningen. Op deze manier wordt er optimaal gebruik gemaakt van het lerend vermogen van de hersenen. Niet alleen de leerprestaties verbeteren maar ook het gedrag en concentratievermogen kunnen sterk verbeteren.

Daarnaast verzorg ik rekenbootcamps om de kinderen op een leuke, speelse en beeldende manier de tafels te leren. Hier worden alle aspecten van je hersenen ingezet om te leren.

13667849_1771965049746713_358003237810122970_o

Ook kunnen er andere dingen spelen waardoor het leren moeilijker wordt. Als het dominantiepatroon afwijkt kan dit ook problemen opleveren. Ook hier zijn oplossingen voor.

 

Kinderen met ADHD, PDD-NOS, ASperger etc. zijn ook vaak, niet altijd,  beelddenkers. Vandaar dat heel veel symptomen herkent zullen worden. Ook deze kinderen zijn welkom!

 

Wat zijn indicaties voor beelddenkers:

  • Moeite met spelling; juist de gemakkelijke woorden.

  • Heel creatief.

  • Blijft de d en de b verwisselen.

  • Moeite met klokkijken.
  • Houdt moeite met de ui , eu, oe.

  • Schrijft cijfers en letters in spiegelbeeld ( de 3 en de C)

  • Verwisselt eenheden en tientallen: 83 wordt 38

  • Als je een vraag stelt dan zoeken ze het antwoord in de lucht.

  • “Het zit er wel in maar het komt er niet uit”.

  • Heeft vaak “creatieve oplossingen”.

  • In een gesprek heeft het vaak moeite om de juiste woorden te gebruiken. Het is doorspekt met pauzes, eeeeeh, en dinges.

  • Slechte planvaardigheden.

  • Moeite met automatiseren van de tafels of splitssommen.
  • Leert door te begrijpen niet door te oefenen.
  • Technisch lezen is een probleem.

 

Herkent u uw kind in een aantal van deze kenmerken dan kunt u vrijblijvenbutton 3_vierkantd contact opnemen voor een intake gesprek.
Wacht niet tot school het oplost maar onderneem zelf actie: uw kind verdient het!!!

 

KvK-nummer:66706882